课程名称

　　机械制图

　　课

　　题

　　第二节? 标注组合体尺寸

　　组合体的尺寸标注

　　课?? 型

　　周?? 次

　　学?? 时

　　2

　　授课时间

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　班级（人数）

　　教学目的

　　【知识目标】掌握组合体的尺寸标注

　　【能力目标】能识读和标注简单组合体尺寸

　　【德育目标】培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

　　教学重点

　　组合体的尺寸标注

　　教学难点

　　组合体的尺寸标注

　　教学方法

　　讲授法、多媒体教学法

　　教具/设备

　　作?? 业

　　练习册相应练习题

　　教学后记

　　授课教师

　　? 年?? 月?? 日

　　审签

　　?? 年?? 月?? 日

　　组织教学??????????????

　　1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

　　2．安定课堂秩序，集中学生注意力。

　　授课内容?

　　组合体尺寸标注的基本要求是 “正确、齐全和清晰”。正确指符合国家标准的规定；齐全指标注尺寸既不遗漏 也不多余；清晰指尺寸注写布局整齐、清楚，便于看图。

　　一、教学内容

　　1.组合体的尺寸标注

　　（1）尺寸齐全

　　1）定形尺寸——确定组合体中各基本形体大小的尺寸。

　　2）定位尺寸——确定组合体中各基本形体之间相对位置的尺寸。

　　3）总体尺寸——确定组合体在长、宽、高三个方向的总长、总宽和总高的尺寸。

　　（2）尺寸清晰

　　1）突出特征。将定形尺寸标注在形体特征明显的视图上。

　　2）相对集中。同一基本形体上的几个大小尺寸和有联系的定位尺寸，应尽可能都标注在一个视图上。

　　3）排列整齐。尺寸一般注在视图的外面，在不影响清晰的情况下，也可注在视图内。

　　2.典型案例分析标注支座的尺寸

　　1）逐个注出各基本形体的定形尺寸。将支座分解为五个基本形体，分别注出其定形尺寸。

　　2）标注确定各基本形体相对位置的尺寸。先选定支座长、宽、高三个方向的尺寸基准。在长度方向上注出直立圆柱与底板、肋板、耳板的相对位置尺寸；在宽度和高度方向上，注出凸台与直立圆柱的相对位置尺寸。

　　3）标注总体尺寸。为了表示组合体外形的总长、总宽和总高，应标注相应的总体尺寸。

　　二、课堂小结

　　介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么要标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。

　　1. 组合体的尺寸标注

　　2.组合体尺寸标注的方法与步骤（标注支座）

　　三、评分标准

　　课题名称

　　绘制复杂平面图形

　　任课教师

　　要求

　　序号

　　要求中的评价项目

　　结果

　　A

　　B

　　C

　　D

　　1

　　1

　　尺寸齐全

　　2

　　尺寸清晰

　　2

　　1

　　标注支座的尺寸

　　综合成绩

　　自我总结

　　学生签字：

　　年??? 月??? 日

　　指导教师签字：

　　年??? 月??? 日

　　教学方法及授课要点随记