课程名称

　　机械制图

　　课

　　题

　　第一节? 绘制组合体三视图

　　组合体的组合方式及形体分析

　　课?? 型

　　周?? 次

　　学?? 时

　　2

　　授课时间

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　班级（人数）

　　教学目的

　　【知识目标】1.了解组合体的组合形式

　　??????????? 2.熟悉形体表面连接方式

　　【能力目标】掌握组合体表面连接画法

　　【德育目标】培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

　　教学重点

　　组合体表面连接方式及画法

　　教学难点

　　组合体表面连接画法

　　教学方法

　　讲授法、多媒体教学法

　　教具/设备

　　作?? 业

　　练习册相应练习题

　　教学后记

　　授课教师

　　? 年?? 月?? 日

　　审签

　　?? 年?? 月?? 日

　　组织教学??????????????

　　1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

　　2．安定课堂秩序，集中学生注意力。

　　授课内容

　　上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。引导同学相互讨论，作形体分析。

　　一、教学内容

　　1.组合体的构成方式? 组合体通常分为叠加型和切割型两种，多数组合体则是既有叠加又有切割的综合型。

　　2.组合体上相邻表面之间的连接关系

　　形体的相邻表面之间可能形成平齐、不平齐、相切或相交等四种连接形式。

　　（1）表面平齐。当相邻两形体的表面平齐（共面）时，中间不应有线隔开。

　　（2）表面不平齐。当相邻两形体的表面不平齐（不共面）时，中间应有线隔开。

　　（3）表面相切。当相邻两形体的表面相切时，由于相切处两表面是光滑过渡，所以相切处不应画线。

　　（4）表面相交。当相邻两形体的表面相交时，在相交处应画出交线。

　　3.组织学生针对模型进行反复讨论，直到学生学会形体分析。

　　二、课堂小结

　　上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。引导同学相互讨论，作形体分析。

　　三、评分标准

　　课题名称

　　绘制复杂平面图形

　　任课教师

　　要求

　　序号

　　要求中的评价项目

　　结果

　　A

　　B

　　C

　　D

　　1

　　1

　　组合体的构成方式

　　? 2

　　1

　　组合体上相邻表面之间的连接关系

　　2

　　组合体上相邻表面之间的连接画法

　　3

　　利用模型作形体分析法

　　综合成绩

　　自我总结

　　学生签字：

　　年??? 月??? 日

　　指导教师签字：

　　年??? 月??? 日

　　教学方法及授课要点随记