课程名称

　　机械制图

　　课

　　题

　　第三节? 识读组合体三视图

　　课?? 型

　　周?? 次

　　学?? 时

　　2

　　授课时间

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　月??? 日

　　班级（人数）

　　教学目的

　　【知识目标】掌握识读组合体视图的方法与步骤

　　【能力目标】能识读简单组合体

　　【德育目标】培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

　　教学重点

　　形体分析法识读组合体三视图??

　　教学难点

　　运用面形分析法识读组合体三视图?

　　教学方法

　　讲授法、多媒体教学法

　　教具/设备

　　作?? 业

　　练习册相应练习题

　　教学后记

　　授课教师

　　? 年?? 月?? 日

　　审签

　　?? 年?? 月?? 日

　　组织教学??????????????

　　1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

　　2．安定课堂秩序，集中学生注意力。

　　授课内容

　　看组合体视图是本课题的关键环节，具体反映在补视图及补漏线上。教学中除了讲方法（两种分析法）外还要多讲技巧，以提高教学效果。

　　一、教学内容

　　1.读图的基本要领

　　（1）几个视图联系起来识读才能确定物体形状

　　在机械图样中，机件的形状一般是通过几个视图来表达的，每个视图只能反映机件一个方向的形状。因此，仅由一个或者两个视图往往不能唯一地确定机件形状。

　　（2）理解视图中线框和图线的含义

　　视图中的每个封闭线框，通常都是物体上一个表面（平面或曲面）的投影。若两线框相邻或大线框中套有小线框，则表示物体上不同位置的两个表面。视图中的每条图线，可能是立体表面有积聚性的投影，或两平面交线的投影，也可能是曲面转向轮廓线的投影。

　　（3）从反映形体特征的视图入手

　　1）能清楚表达物体形状特征的视图，称为形状特征视图。一般主视图能较多反映组合体的整体形状特征，所以读图时常从主视图入手。

　　2）能清楚表达构成组合体的各基本形体之间的相互位置关系的视图，称为位置特征视图。

　　2.读图的基本方法

　　（1）形体分析法

　　1）划线框，分形体从主视图入手，将该组合体按线框划分为四部分。

　　2）对投影，想形状从主视图开始，分别把每个线框所对应的其他投影找出来，确定每组投影所表示的形体的形状。

　　3）合起来，想整体在读懂每部分形状的基础上，根据物体的三视图，进一步研究它们的相对位置和连接关系，综合想象而形成一个整体。

　　（2）面形分析法

　　运用面形分析法读图时，应将视图中的一个线框看作物体上的一个面（平面或曲面）的投影，利用投影关系，在其他视图上找到对应的图形，再分析这个面的投影特性（实形性、积聚性、类似性），确定这些面的形状，从而想象出物体的整体形状。

　　3.典型案例分析并组织学生进行讨论提问（见教材）

　　（1）读懂图示压板的三视图

　　（2）读懂图示的主、左视图，想象组合体的形状，补画俯视图。

　　二、课堂小结

　　看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质；面形分析法一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解面形分析法在处理模型细节上的应用。

　　1.形体分析法

　　2.面形分析法

　　三、评分标准

　　课题名称

　　绘制复杂平面图形

　　任课教师

　　要求

　　序号

　　要求中的评价项目

　　结果

　　A

　　B

　　C

　　D

　　1

　　1

　　形体分析法

　　2

　　1

　　面形分析法

　　3

　　1

　　案例分析

　　综合成绩

　　自我总结

　　学生签字：

　　年??? 月??? 日

　　指导教师签字：

　　年??? 月??? 日

　　教学方法及授课要点随记