班??? 级

专? 业

应用电子

教? 师

授课时间

课题编号

1-4

课? 时

10节

课题

项目一

简单直流稳压电源的制作与检测

任务四

简单直流稳压电源的制作与检测

任务分解

1、PCB的简易制作；2、焊接训练；3、简单直流稳压电源的制作；4、简单直流稳压电源的检测与排故。

授 课 方 式

讲 授

操作演示

仿真演示

自主学习

研究学习

学生操作

师生互动

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√

能力目标

1、能完成PCB的简易制作；

2、掌握焊接的基本技能；

3、会制作简单直流稳压电源并能对其进行检修。

知识目标

1、了解PCB的基本知识；

2、理解直流稳压电源的组成与工作原理。

情感目标

1、增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；

2、通过电路制作、检测与排故，激发学生的学习动机。

重?? 点

1、PCB的简易制作；

2、简单直流稳压电源的制作与检测。

难? 点

简单直流稳压电源的检测与排故

选? 学

情境设计

电子技术项目教学室，两名学生为一组。每组提供一套电路散件以及电路检测所用设备。每名学生提供一套焊接工具。

课后阅读

1. 查阅资料，了解PCB制作的相关知识；

2、预习教材，了解三极管的基本知识。

课后作业与 操作

1、并联型稳压电路主要包括哪些部分？各部分起什么作用？

2、焊接时间为什么要控制在2～3秒?

3、在制作稳压电路时，若稳压管的极性接反了，能否起到稳压作用？输出电压为多少？试一试吧！

4、在图中1-4-18所示电路中若测出UCF=UEF，则电路可能产生的故障是??????????????????????????? 。

5、在图1-4-18所示电路中，若稳压管短路，则电路的故障现象是??????????????????? ；若稳压管开路，则电路的故障现象是????????????????????????????????????? 。

教 后 记

项 目 教 学 活 动一? PCB的基本知识

教师活动

师生互动

学生活动

1、讲解敷铜板的选择（课件1-4-1）；

2、讲解印制线路板的设计与制作（课件1-4-1）。

学生提问，教师答疑。

1、认知敷铜板种类、形状的选择，尺寸厚度的确定，对外连接方式的选择等方面的一般原则；

2、理解印制线路板的设计与手工制作的基本方法。

活? 动? 目? 标?

1、了解选择敷铜板的一般原则；

2、熟悉印制线路板的设计与手工制作的基本方法。

项 目 教 学 活 动二? PCB的简易制作????????

教师活动

师生互动

学生活动

1、讲解PCB制作的步骤（课件1-4-2）；

2、明确工作任务；

2、强调实训注意事项。

1、学生提问，教师答疑。

2、学生制作PCB时，教师进行巡查与答疑。

1、剪板与清板；

2、拓图与描图；

3、修整；

4、腐蚀、去漆；

5、打孔、修板；

6、涂助焊剂。

活? 动? 目? 标?

1、增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；

2、能简单制作印制电路板。

项 目 教 学 活 动 三?? 焊接训练

教师活动

师生互动

学生活动

1、讲解焊接要领（课件1-4-3）；

2、明确工作任务；

3、强调实训注意事项。

1、学生提问与教师答疑；

2、学生进行焊接训练时，教师进行巡查与答疑。

1、元器件引线成型；

2、插装与焊接元器件；

3、检查焊点外观。

活? 动? 目? 标?

1、增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；

2、掌握手工插装、焊接的技能。

项 目 教 学 活 动四? 简单直流稳压电源的制作

教师活动

师生互动

学生活动

1、讲解直流稳压电源的组成与工作原理（课件1-4-4）；

2、明确工作任务；

3、强调实训注意事项。

1、关于元器件识别与检测的问答；

2、学生进行电路制作与调试时，教师进行巡查与答疑。

1、识别与检测元器件；

2、装接电路；

3、调试电路。

活? 动? 目? 标?

1、增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；

2、熟悉并联型稳压电源电路及其工作原理；

3、会熟练使用常用电子仪器仪表；

4、能正确装接电路，并能完成稳压电源的电路调试。

项 目 教 学 活 动五? 简单直流稳压电源的检测与排故

教师活动

师生互动

学生活动

1、讲解直流稳压电源的典型故障；

2、明确工作任务；

3、强调实训注意事项。

学生进行电路检测与排故时，教师进行巡查与答疑。

1、外观检查；

2、检测与排故。

活? 动? 目? 标?

1、增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；

2、以简单直流稳压电源为对象，学习检测电子电路故障的一般方法和步骤。